El proyecto Wikideas http://wikideas.unavarra.es/ tiene como objetivo utilizar tecnología Web 2.0, en concreto los Wikis para facilitar y mejorar el proceso de creatividad ideacional grupal. Hay diversos grupos con los que voy a tratar de experimentar esta herramienta, cada grupo tiene diferentes objetivos y background, y diferentes composiciones.

Uno de los primeros grupos en los que experimentar esta herramienta ha sido un grupo de alumnos de un curso de doctorado. La actividad propuesta ha sido la realización de una sesión de brainstorming en el laboratorio con el objetivo de desarrollar su creatividad y trabajar con los conceptos vistos en las presentaciones por parte del profesor.

Hay dos tipos de resultados a comentar: en primer lugar el funcionamiento del software ha sido correcto excepto por un par de bugs que se han solucionado, la funcionalidad implementada se ha entendido y ha sido utilizada correctamente, aunque visualmente es complicado mostrar todas las ideas.

Sin embargo el mayor problema ha sido la falta de tiempo, no se ha podido completar el proceso creativo grupal hasta la evaluación y selección de ideas. Que es donde se podrían haber logrado los resultados más interesantes para los participantes. Los alumnos habrian aprendido más acerca de los conceptos expuestos si hubieran tenido que defender sus ideas con sus compañeros. La calidad de las ideas generadas es media, ciertamente no se puede experar ideas geniales sobre conceptos que han sido explicados unos minutos antes.

Como conclusión más importante, es posible que la actividad del taller de brainstorming tengo un uso mucho más importante para un curso de doctorado: la generación de hipotesis de investigación que puedan generar proyectos de investigación o tesis. El objetivo inicial de idear y desarrollar en un plis-plas no este tan lejano como parece …

Hasta hoy no habia odio hablar de la teoria del aprendizaje del conectivismo. Reconozco que me ha gustado mucho, es 100% aprendizaje colaborativo. Se fundamenta en que se aprende un 80% enseñando a tus compañeros vs. un 20% escuchando al profesor. Y por lo tanto reconoce que lo importante no es el contenido de una asignatura, sino la red social que tiene el alumno, a través de la cual aprende….. cuantas implicaciones….. y ademas por propia experiencia seguro que todos estamos de acuerdo.

Pero aun hay más, resulta que la tecnologia que puede soportar este tipo de aprendizaje ya esta aqui, las redes sociales online, los blogs, el wiki, …….. Elgg.net 

Sugerencias para la universidad, especialmente para el aulario virtual, permitir y facilitar:

• que cada alumno pueda tener un blog,
• que cada grupo de trabajo, proyecto pueda tener un wiki,
• que haya un buscador potente, que encuentre los terminos más relevantes para la universidad en concreto,
• ….