Iweekend: montando la startup vox-populi.es

Este fin de semana ha sido muy intenso, el objetivo del iweekend era montar una startup de internet en 2 días, algun participante comentaban que era como un “gran hermano”….

El viernes empezamos con un speed networking donde nos conocimos los 40 participantes: se notaba que habia gente con ganas de conocer a otros similares, y bastante gente con ganas de cambiar de trabajo y empezar de cero.

Después se presentaron 12 ideas que pudimos criticar de manera anonima, la verdad es que no hubo demasiado originalidad, rapidamente se propagaban por la sala vi twitter que tal sitio u otra ya hacia algo parecido …  parecia que algo no iba bien.

Pero al día siguiente todos mis dudas se disiparon, la gente se apunto a uno de los 4 proyectos con mejor acogida y todos nos pusimos a trabajar y aprender.

Me apunte al proyecto de vox-populi.es, ya que parecia que en el se podrian aprender cosas a nivel de desarrollo de negocio, y tambien para poder cacharrear un poco con google maps. Los resultados son bastante cohesionados, a pesar de la falta de personal con habilidades tecnicas conseguimos un mini-prototipo funcional, se realizaron unos videos para marketing interesantes, y se desarrollo una tabla de ingresos y gastos a 5 años que parecia bastante realista. Además se hizo una presentación a dos expertos emprendedores que tuvieron que aplaudir el trabajo, aunque sus comentarios criticos eran totalmente acertados.

Y este fue el equipo (la foto es de Dani que vino desde tarragona)

Conferencia Creativity and Cognition ‘09: Herramientas y Procedimientos para Diseñadores y similares

Asisti a la conferencia Creativity and Cognition’09 para presentar el poster de “Web2.0 Tools to support Brainstorming Networks and Innovation Teams”.  No encontré muchos trabajos relacionados, habia un par más sobre brainstorming, en uno de ellos evaluaban como influye la diversidad de fuentes en los resultados del brainstorming, en el otro proponían las “librerías de casos” como instrumento para permitir a los alumnos encontrar proyectos para elaborar.

El plato fuerte de la conferencia fueron varias presentaciones en los que se hacían trabajos de campo para observar como trabajan los diseñadores con herramientas o que metodos empleaban, o se realizaban experimentos para medir la eficacia de nuevos metodos. Un ejemplo interesante fue el paper “The Efficacy of Prototyping Under Time Constraints” de S. P. Dow, K. Heddleston y S. R. Klemmer (Stanford University) donde intentaban demostrar que es más efectivo realizar iteraciones en un proyecto de diseño que no realizarlas: el curioso método experimental consistió en que dos grupos de participantes realizaran una tarea de diseño no muy complicada, la prueba del “egg-drop” que consiste en conseguir lanzar un huevo desde la mayor altura posible y conseguir que no se rompe utilizando un limitado numero de materiales: las soluciones construyen paracaídas, amortiguadores, planeadores, etc. La conclusión del estudio es que parecían mejores los resultados del grupo que realizaba iteraciones, pero encontraron que existe una tendencia a la “fijación” por la primera idea propuesta en ambas condiciones. Este resultado ya nos ha sucedido en los experimentos que hemos hecho para evaluar nuestras herramientas: los alumnos tiene fijación por una idea y la intenta desarrollar aunque se les diga que se puede mejorar de varias maneras…

Otro paper muy util fue “Creativity Factor Evaluation: Towards a Standardized Survey Metric for Creativity Support“ de E. A. Carroll y C. Latulipe de University of North Carolina y R. Fung y M. de University of Waterloo. Espero que acabemos utilizando la metrica CSI “Creativity Support Index” que propusieron.

Tambien hubo momentos menos serios, cuando nos pusimos a probar el sistema interactivo www.glowdoodle.com y salieron dibujos como este:

Brainstorming Networks and Innovation Teams supported by Wikideas and Creativity Connector tools: a Case Study

Extracts from poster accepted in Creativity and Cognitition 09:

ABSTRACT
This research aims to provide a new way of conducting the brainstorming technique with Web2.0 based tools for improving innovation processes. These tools we have developed enable the participation of many people in idea generation and evaluation sessions forming brainstorming networks. They also allow the formation of innovation development teams based on the affinity among the participants for their creativity and their interest in implementing the ideas. We describe the rationale, participants, tools and findings from a study conducted in a university course using the instruction method “Thinking actively in a creative environment”, TACE. The results confirm that brainstorming networks are effective and that participants are satisfied with the project groups formed and ideas to be developed.
INTRODUCTION
Web2.0 technologies are Web based technologies that enable the participation of users in creating Web content. Furthermore Web2.0 systems are defining and inventing new forms of communication and organization. Web2.0 systems are reinventing idea generation and innovation with models such as idea markets [7] or crowdsourcing [1].
The technique of creative brainstorming created by Osborn has experiencing positive changes with computer tools. With Electronic brainstorming System, EBS, groups can produce more ideas that verbal brainstorming groups and that nominal groups, who work at the same time but without exchanging ideas [5]. Although in literature it is argued that the potential gains by using a EBS increase with group size, it is also known that there are multiple factors causing losses as the group size increases, such as cognitive interference caused by the need to pay attention to the ideas of others [4]. In this regard, the project Ideation2.0 proposes a network-mode brainstorming technique supported by Web2.0 tools: each participant can interact with a large enough number of participants so that new ideas can emerge from others’ ideas, there is a constructive discussion and a reasoned evaluation. But with a not too big number of participants to interact with so that cognitive interference is low.
But ideas need to be developed to become innovations. Yet businesses have limited resources for innovation, and only a small percentage of ideas can be transformed into a new product or process. For a successful development of innovations West [8] argues that an important factor is that development teams can participate in the selection of ideas to implement. Also, it seemed interesting to test how brainstorming networks allow participants to generate and evaluated ideas, and whether groups composed of individuals who express the same level of affinity towards certain creative ideas or have similar creative abilities could be created, as this information could guarantee the realization of innovation projects.

CONCLUSIONS AND FUTURE WORK
The results of this study suggest that the brainstorming network technique and the creation of innovation teams based on the creativity and affinity for ideas of the participants is effective and that participants involved in the generation and evaluation of the ideas are motivated to develop the ideas. Our tools facilitate creative tasks and the organization of groups for the completion of their innovative projects. Most students were very satisfied with the method used (M = 4.66, SD = 1.5) and the ideas chosen (M = 5.11, SD = 1.6).
Brainstorming networks created using the tool Connector Creativity allowed for realization of idea generation and evaluation sessions in a network. At these sessions the participants had access to a limited number of ideas that could assess and comment on and help them generate new ideas. However participants in these sessions were devoted mainly to discuss existing ideas and generated very few new ideas, mainly because they knew that these ideas would be the project that had to implement afterwards. The configuration values chosen to create the brainstorming networks were adequate, although further work is conducting studies to see the effect of other values.
The organization of project teams based on creativity and the rating of ideas by participants using the Connector Creativity tool has been satisfactory. In the study 10 teams were created with group affinity greater than 0. Study participants were very satisfied with the project teams that have been formed, and the project ideas that will develop. This result confirms West suggestion [31] that development teams have to take part in the generation and evaluation of innovations to be developed.
The Wikideas tool has enabled network-mode brainstorming sessions to accomplish correctly with the new integrated features: private idea spaces, anonymous contributions and ideas rating.
Finally note that the use of an instructional method that incorporates a creative process seems to be more effective when the outcome of the creative process has to be implemented in an innovative product with a real function.

Figure 5. Affinities between participants and resulting project teams. Each participant is connected to those participants with an affinity greater than 0.2. The vertical position of each participant is proportional to his creativity index. A group contains the three members of each triangle painted in gray.

Formando Investigadores 2.0: Trabajos Finales Curso Doctorado

Ayer acabamos el curso de doctorado titulado “sistemas de gestión de contenidos y de trabajo cooperativo”. Esta era su primera edición y algunas cosas todavía se podrán mejorar, pero hemos conseguido el objetivo principal de utilizar una metodología de aprendizaje “learning by doing”. En este curso los alumnos han realizado un trabajo de investigación siguiendo todas las fases de cualquier investigación: “generación de una idea o hipótesis”, “planteamiento de un experimento”, “desarrollo de un experimento (con usuarios)” y “análisis de resultados”. De esta manera han podido comprobar cual es el trabajo de un investigador en primera persona a la par que aprendian conceptos y técnicas de sistemas de gestión de contenido, sistemas de trabajo cooperativo, redes sociales y Web 2.0. Estos son los trabajos de investigación realizados por los alumnos del curso 2008:

• HerramientaParaProveedoresAutorizados por Xabier Nicuesa
• WikiPresupuestosCiudadanos por Hector Tomas Olarte
• WikiComunidadVecinosGestionEscaleras por Martina Gallego
• TornoInformaticoParaHacerJarronesVirtuales por Javier Olagoitia

Los proyectos de investigación fueron propuestos por los propios alumnos en diversas sesiones de brainstorming utilizando la herramienta wikideas, otras ideas generadas se recogen en el siguiente panel. Todas las ideas son interesantes y espero que siguan adelante con los proyectos, un buen lugar para empezar son las jornadas de tecno-ciudadania y socio-innovación UrbanLabs que se celebran en Octubre en Barcelona. Os animo a que participais para continuar el trabajo bien hecho.

Congreso Interacción: Ideación2.0 y resumen otros trabajos

Vaya cuatrimestre que he tenido con las clases.. pero los proyectos han seguido adelante y es hora de presentar resultados en el blog, en congresos y diversas presentaciones a otros grupos.

El proyecto ideación2.0 ya ha realizado un ciclo requisitos, desarrollo, experimentación con usuario, evaluación en menos de 6 meses, durante el verano analizaremos en profundidad los resultados y prepararemos una nueva iteración para el proximo ciclo. La siguiente presentación en el congreso Interacción 2008 resume el trabajo bastante bien, para más detalles contactar por este blog.

De entre los trabajos presentados hay dos conceptos nuevos que tendran mucho futuro: la “jugabilidad” que esta siendo defina y puesta en practica en aplicaciones educativas por el grupo de laboratorio de investigación en videojuegos y elearning de la univ. de Granada. Tambien me gusto las aplicaciones “emocionales” desarrolladas por el grupo de tecnologias interactivas de la UPF en Barcelona, pe. acompañar la musica que se escucha con imagenes que te sugieran recuerdos que pudiste tener cuando escuchaste esa canción.

Visita a Taller de Intangibles: Wikipool y proyecto Germinador

Hace unos días tuve una reunion con David del colectivo artistico TAG Taller de Intangibles. Un par de artistas que, entre otras cosas, investigan la informática como soporte a la creatividad. Buscando trabajos sobre wikis y creatividad llegue a la herramienta Wikipool que han ido desarrollando: tecnicamente no es un wiki, sino una utilidad para crear desde una página Web composición con imagenes. Para ser un wiki le faltaría la capacidad de guardar todas las versiones de un trabajo, y poder utilizar el hypermedia para enlazar unas imagenes con otras… espero que consiguan evolucionar el sistema.

Otro de sus proyectos es Germinador: un wiki extensisimo que recoge muchisima información sobre la creación colectiva en red, que en el mundo artistico se llama net.art. Una de sus propuestas “argila” va más alla de los sistemas usuales de net.art y propone que los espectadores-usuarios del net.art sean capaces de modificar tambien el “código” de la obra artistica… esto se parece mucho al meta-diseño propuesto por Gerhard Fischer.

Además desarrollan talleres de creatividad utilizando la misma plataforma wiki para recoger y compartir ideas de manera similar a como hacemos en el proyecto wikideas.

Realmente espero que podamos colaborar de alguna manera.

(captura de wikipool)

Conferencia ECSCW07: Computer Supported Cooperative Work

Conferencia en la que presento un poster, e intento ponerme al dia en la comunidad investigadora. Se dedican a hacer una investigacion centrada en la colaboraci’on entre usuarios y el apoyo de los ordenadores: evaluan con usuarios nuevas herramientas y hacen estudios etnograficos para detectar nuevas necesidades de los usuarios en sus tareas colaborativas, i.e. como trabaja un grupo de medicos y enfermeras, como trabaja un equipo de bomberos, etc.

Su trabajo es muy importante y se pueden descubrir varias docenas de ideas de nuevas herramientas (a ver que hago con mi lista, hay algun sitio donde publicarlas adecuado?).

Estan un poco decepcionados con el Web2.0, ya que todas las funcionalidades que implementan ya las habian prototipado y publicado hace 20 anyos: la realidad virtual, el instant messaging, la edicion colaborativa, las redes sociales, …….

Pero siguen viendo multiples oportunidades en el futuro: infrastructuras de colaboracion abiertas, estudiar las actuales herramientas Web2.0 y mejorarlas, buscar nuevos escenarios de trabajo cooperativo,…… , habra que seguirles la pista.

Como se puede ver en la foto de una presentaci’on, tienen mucho que ver con las social sciences.

Repositorio Proyectos PBL

Hablando con los colegas de mi antigua escuela la EPSC donde me infectaron del virus del PBL nos hemos dado de cuenta que hemos seguido haciendo PBL para cubrir objetivos de aprendizaje similares. En Pamplona les propongo a los alumnos el proyecto de MiGoogle para que aprenden fundamentos y tecnologias de sistemas distribuidos, y en Casteldefels tienen un proyecto de Intranet y Extranet de un Hotel. Vamos a empezar a colaborar para compartir experiencias y tal vez lo más importante, buscar propuestas de proyectos interesantes.

El objetivo es encontrar propuestas de proyecto que motivan a los alumnos y que permitir alcanzar un elevado numero de objetivos de aprendizaje a los alumnos. Estas propuestas “excelentes” pueden servir a otros profesores para comenzar a utilizar la metodologia PBL. Uno de los problemas iniciales al intentar aplicar la metodología PBL es encontrar ese proyecto motivador. Este repositorio de proyectos PBL podria estar basado en una wikipedia o similar…

Panel Educacion 2.0: primero cambio de Chip

En la jornada Blogak organizada en Bilbao por Alianzo participe en el panel sobre Educacion 2.0. Antes del panel tuvimos tiempo de organizar nuestras ideas a través de un Wiki:

http://educacion-web.wikispaces.com/Ideas+para+el+debate

Yo conte mi experiencia de uso de un Wiki en una asignatura con metodologia PBL. Cuando tengo tiempo acabare haciendo un articulo divulgativo al respecto.

La conclusión fue que es necesario un cambio de chip para mejorar el sistema educativo, las tecnologías vendran después; o tal vez puedan ser un caballo de troya como sugirió Julen Iturbe.

(La presentación la volvi a repetir al día siguiente en las jornadas sobre educación y nuevas tecnologías en la Upna, y esta vez hay un video de gran calidad)

Un descubrimiento interesante en las jornadas fue el concurso startpu2.0 en el que dos de las empresas finalistas se dedicaban a almacenar y distribuir videos cortos sobre como hacer algo, videos instrucionales, la necesidad de aprender es onmipresente. (ambas empresas hicieron unas presentaciones impresionantes y creo que tienen mucho futuro)

Panel Redes Sociales en Internet: negocio o red

El congreso de Internet en Barcelona, IGC, organizo un panel sobre redes sociales coordinado por Telefonica I+D en Barcelona, que esta muy interesada en las redes sociales, tal vez por que tiene la palabra Red. Estos son los ponentes y panelistas:

http://www.igcweb.net/web/php/conferencies/detallsessio.php?sday=2&are=4&sessio=13

Desde diferentes angulos se pudo comprobar que las redes sociales interesan en gran medida como posible negocio, aunque no se sepa cual es el servicio. Se pudo comprobar que las redes sociales existen sin Internet, pero tampoco sabemos muy bien que hacer con ellas. En definitiva no sabemos mucho. Esto es divertido si te dedicas a la investigación, significa que hay mucho que aprender y explorar.

Esta es nuestra presentacion donde hacemos un resumen de diferentes proyectos de investigación nuestros y de otros grupos que estudian o mejoran las redes sociales online.