Finalización Proyecto UlabGrid2: ¿Promoción o transferencia a sector privado?

El proyecto P2PGrid esta llegando a su fin y ya tenemos un prototipo del sistema ULabGrid2. Aparte de las correspondientes publicaciones, etc, nos preguntamos como hacer que este trabajo de investigación pueda ser utilizado por el mayor número de gente ¿tenemos que dedicarnos a hacer promoción de nuestros resultados?, o ¿puede haber alguna empresa privada interesada?… este asunto de la transferencia de technología no nos han enseñado como se hace.

Por si acaso hemos preparado un video donde se recoge su funcionamiento, y se demuestra su aplicación. El funcionamiento tecnico se puede explicar con la figura inferior, donde se muestran la parte del sistema que se ejecuta en los ordenadores de lo usuarios, conformando una red P2P, y el sistema de Facebook al que cada nodo de la red accederia para obtener información sobre que otros nodos estan disponibles en ese sistema y cuales son usuario “amigos”. Cada usuario puede acceder a las aplicaciones que se ejecutan en los nodos de sus “amigos” a través de una conexion VNC, aquellos usuarios que no tengan recursos para compartir puede acceder a un SuperPeer tipo computacion en nube.

Este es el video donde muestran las diferentes funcionalidades:

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Brainstorming Networks and Innovation Teams supported by Wikideas and Creativity Connector tools: a Case Study

Extracts from poster accepted in Creativity and Cognitition 09:

ABSTRACT
This research aims to provide a new way of conducting the brainstorming technique with Web2.0 based tools for improving innovation processes. These tools we have developed enable the participation of many people in idea generation and evaluation sessions forming brainstorming networks. They also allow the formation of innovation development teams based on the affinity among the participants for their creativity and their interest in implementing the ideas. We describe the rationale, participants, tools and findings from a study conducted in a university course using the instruction method “Thinking actively in a creative environment”, TACE. The results confirm that brainstorming networks are effective and that participants are satisfied with the project groups formed and ideas to be developed.
INTRODUCTION
Web2.0 technologies are Web based technologies that enable the participation of users in creating Web content. Furthermore Web2.0 systems are defining and inventing new forms of communication and organization. Web2.0 systems are reinventing idea generation and innovation with models such as idea markets [7] or crowdsourcing [1].
The technique of creative brainstorming created by Osborn has experiencing positive changes with computer tools. With Electronic brainstorming System, EBS, groups can produce more ideas that verbal brainstorming groups and that nominal groups, who work at the same time but without exchanging ideas [5]. Although in literature it is argued that the potential gains by using a EBS increase with group size, it is also known that there are multiple factors causing losses as the group size increases, such as cognitive interference caused by the need to pay attention to the ideas of others [4]. In this regard, the project Ideation2.0 proposes a network-mode brainstorming technique supported by Web2.0 tools: each participant can interact with a large enough number of participants so that new ideas can emerge from others’ ideas, there is a constructive discussion and a reasoned evaluation. But with a not too big number of participants to interact with so that cognitive interference is low.
But ideas need to be developed to become innovations. Yet businesses have limited resources for innovation, and only a small percentage of ideas can be transformed into a new product or process. For a successful development of innovations West [8] argues that an important factor is that development teams can participate in the selection of ideas to implement. Also, it seemed interesting to test how brainstorming networks allow participants to generate and evaluated ideas, and whether groups composed of individuals who express the same level of affinity towards certain creative ideas or have similar creative abilities could be created, as this information could guarantee the realization of innovation projects.

CONCLUSIONS AND FUTURE WORK
The results of this study suggest that the brainstorming network technique and the creation of innovation teams based on the creativity and affinity for ideas of the participants is effective and that participants involved in the generation and evaluation of the ideas are motivated to develop the ideas. Our tools facilitate creative tasks and the organization of groups for the completion of their innovative projects. Most students were very satisfied with the method used (M = 4.66, SD = 1.5) and the ideas chosen (M = 5.11, SD = 1.6).
Brainstorming networks created using the tool Connector Creativity allowed for realization of idea generation and evaluation sessions in a network. At these sessions the participants had access to a limited number of ideas that could assess and comment on and help them generate new ideas. However participants in these sessions were devoted mainly to discuss existing ideas and generated very few new ideas, mainly because they knew that these ideas would be the project that had to implement afterwards. The configuration values chosen to create the brainstorming networks were adequate, although further work is conducting studies to see the effect of other values.
The organization of project teams based on creativity and the rating of ideas by participants using the Connector Creativity tool has been satisfactory. In the study 10 teams were created with group affinity greater than 0. Study participants were very satisfied with the project teams that have been formed, and the project ideas that will develop. This result confirms West suggestion [31] that development teams have to take part in the generation and evaluation of innovations to be developed.
The Wikideas tool has enabled network-mode brainstorming sessions to accomplish correctly with the new integrated features: private idea spaces, anonymous contributions and ideas rating.
Finally note that the use of an instructional method that incorporates a creative process seems to be more effective when the outcome of the creative process has to be implemented in an innovative product with a real function.

BrainstormingNetworksCC2009

Figure 5. Affinities between participants and resulting project teams. Each participant is connected to those participants with an affinity greater than 0.2. The vertical position of each participant is proportional to his creativity index. A group contains the three members of each triangle painted in gray.

Propuesta UlabGrid2 presentado en reunión P2PGrid Pamplona

Hemos celebrado esta semana en Pamplona una reunión del proyecto P2PGrid. Además de las actividades habituales de estas reuniones celebramos un Doctoral Symposium y presentamos la propuesta de proyecto UlabGrid2.

El Doctoral Symposium tuvo dos participantes que expusieron su propuesta de trabajo de tesis, y fueron “examinados” por un tribunal compuesto por participantes del proyecto, ambos doctorando pasaron la prueba exitosamente tras un intensivo turno de preguntas criticas.

La propuesta ULabGrid2 es algo en lo que venimos trabajando en los ultimos meses, básicamente el objetivo es definir un sistema que integré Grid + aprendizaje colaborativo + redes sociales. Tenemos diferentes puntos de partida, y varios caminos por explorar. En la presentación-propuesta que hicimos explicamos un prototipo “en papel” de lo que se quiere conseguir. Los socios de proyecto hicieron comentarios valiosos, y expusieron su posible participación.

Conferencia e-learning 2.0: conectivismo, primeras impresiones

Hasta hoy no habia odio hablar de la teoria del aprendizaje del conectivismo. Reconozco que me ha gustado mucho, es 100% aprendizaje colaborativo. Se fundamenta en que se aprende un 80% enseñando a tus compañeros vs. un 20% escuchando al profesor. Y por lo tanto reconoce que lo importante no es el contenido de una asignatura, sino la red social que tiene el alumno, a través de la cual aprende….. cuantas implicaciones….. y ademas por propia experiencia seguro que todos estamos de acuerdo.

Pero aun hay más, resulta que la tecnologia que puede soportar este tipo de aprendizaje ya esta aqui, las redes sociales online, los blogs, el wiki, …….. Elgg.net 

Sugerencias para la universidad, especialmente para el aulario virtual, permitir y facilitar:

  • que cada alumno pueda tener un blog,
  • que cada grupo de trabajo, proyecto pueda tener un wiki,
  • que haya un buscador potente, que encuentre los terminos más relevantes para la universidad en concreto,
  • ….

Carrera Universitaria: Pruebas Habilitación

No pretendia contar en que habia “perdido” el tiempo las últimas semanas, pero creo que he presentado unos proyectos docente e investigador interesantes, y me he decidido a hacer públicas las presentaciones:

El proyecto docente diseña una asignatura según la metodologia PBL:

Y para el proyecto investigador he propuesta como usar las redes sociales para gestionar los servicios Web:

El mundo al revés: una sociedad red sin grupos

Ultimamente estamos bastante ocupados modelando diferentes sistemas multiagente con grupos y redes. Estan muy relacionados, los grupos internamente pueden funcionar como redes, los grupos se relacionan entre sí a través de redes, y en las redes se pueden observar grupos (clusters),….

A partir de unas ideas de Watts en “six degrees” donde busca los mundo extremos en los que todas las personas se conectan aleatoriamente en red “Solaria” o todas las personas se conectan solo con los miembros de su “caverna”. Se me ha ocurrido el siguiente ejercicio de imaginación: como seria el mundo si no existiese grupos solo personas conectadas en red.

Primero algunas nociones sobre grupos y redes:

  • Los seres humanos no sobreviven aislados.
  • Los grupos son buenos por que pertenecer a un grupo ofrece ventajas que solo puede lograr un colectivo debido a su tamaño, antiguedad-reputación, etc….
  • Pero en grupo se esta o no se esta, el individuo que no esta de acuerdo con el grupo tiene que dejarlo completamente. Hay que auto-limitarse las acciones individuales.
  • Una persona puede sobrevivir sin estar en un grupo, viviendo en Red. A través de sus contactos puede obtener todo lo que necesita en cualquier momento.
  • Los contactos hay que mantenerlos y trabajarlos. Se puede eliminar un contacto en cualquier momento sin apenas consecuencias directas, tal vez si indirectas.

El mundo red:

  • No existen las empresas, solo el “open business”, todos somos consultores y empleados autonomos.
  • No existen universidades sino docentes autonomos e investigadores autonomos.
  • Se eneña a trabajar en red (vs. enseñar a trabajar en grupo).
  • No existen cuadrillas de amigos, cada relación es única.

Actualización: parece que el tema es peliagudo, Ramón Sangüesa esta construyendo su propia explicación para diferenciar y comparar redes y comunidad, a ver donde llegamos.

Panel Redes Sociales en Internet: negocio o red

El congreso de Internet en Barcelona, IGC, organizo un panel sobre redes sociales coordinado por Telefonica I+D en Barcelona, que esta muy interesada en las redes sociales, tal vez por que tiene la palabra Red. Estos son los ponentes y panelistas:

http://www.igcweb.net/web/php/conferencies/detallsessio.php?sday=2&are=4&sessio=13

Desde diferentes angulos se pudo comprobar que las redes sociales interesan en gran medida como posible negocio, aunque no se sepa cual es el servicio. Se pudo comprobar que las redes sociales existen sin Internet, pero tampoco sabemos muy bien que hacer con ellas. En definitiva no sabemos mucho. Esto es divertido si te dedicas a la investigación, significa que hay mucho que aprender y explorar.

Esta es nuestra presentacion donde hacemos un resumen de diferentes proyectos de investigación nuestros y de otros grupos que estudian o mejoran las redes sociales online.

Propuesta proyecto europeo: presentación en Bruselas

Los proyectos europeos son una carrera de fondo, para la convocatoria de Mayo hay que estar en Febrero en Bruselas para ir buscando socios y confirmar con la comisión que la idea entre dentro de objetivos. Esto es importantisimo para bien o para mal. Según he oido si tienes una buena idea y no esta en objetivos entonces tendrás que convencer a la gente de la comision para que la incluyan en la proxima propuesta.

Esta fue mi presentacion:

ftp://ftp.cordis.europa.eu/pub/fp7/ict/docs/events1-20070226-obj12-ardaiz_en.pdf

Actualizado en Mayo: Finalmente hemos conseguido reunir un consorción con Atos Origin, IBM, Alianzo, Nice-Italy, y las universidad de Essex, International Univ en Alemania, y Universidad de Hagen.

Actualizado en Septiembre: No hemos pasado la evaluación, con 11,5 puntos sobre 15 posibles hemos quedado los 46 de 170 propuestas. Y encima el feedback que hemos recibido de los evaluadores ha sido ridiculo y nada constructivo.

GridPlaza prototipo investigación: descubriendo redes sociales en sistemas Grid

He hecho publica la version beta del prototipo GridPlaza: http://gridplaza.unavarra.es .Es una aplicación Web que permite descubrir las redes sociales que existen en un sistema Grid. Los usuarios y proveedores de un Grid pueden registrarse y publicar sus contactos. El sistema muestra a cada usuario la red social alrededor suyo, junto con potenciales proveedores o consumidores de sus recursos.

Esta construido en php a partir de servidor Wikki. Tiene un interface gráfico dinamico construido con un Applet en Java que permite visualizar grafos dinamicos.

Los resultados de la evaluación de esta herramienta seran presentados en conferencias relacionadas con temática Grid, y en conferencias de evaluación de aplicaciones colaborativas con CSCW.